✓ Ajustar el movimiento a distintas situaciones motrices de forma autónoma, controlando el cuerpo en reposo y en movimiento y teniendo en cuenta su duración y el espacio donde se realiza.

✓ Utilizar, de forma creativa, los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicar ideas, sentimientos, vivencias y emociones con desinhibición, aplicándolas a diferentes manifestaciones culturales.

✓ Identificar las repercusiones que la práctica habitual de actividades físicas, lúdicas y deportivas tienen sobre la salud individual y colectiva, aceptando las diferencias individuales y las propias posibilidades y limitaciones.

✓ Participar en juegos y deportes, incluidos los tradicionales de Canarias, reconociendo su valor lúdico-motriz, social y cultural y mostrando una actitud crítica y responsable como participante, espectador y consumidor.

Educación Musical e Instrumental

La educación musical consiste en la utilización de la música y de los elementos sonoros, rítmicos, armónicos y expresivos para mejorar la comunicación, el aprendizaje, la movilidad, la expresión y, en definitiva, para promover una mejora en las habilidades tanto físicas como mentales.

✓ Utilizar la música como herramienta para conectar con las emociones y sentimientos del alumnado mediante la experimentación y el aprendizaje musical.

✓ Explorar y manipular instrumentos musicales para poder crear diferentes sonidos y ritmos.

✓ Conocer los diferentes géneros y estilos musicales y fomentar el respeto a la diversidad del grupo.

✓ Realizar actividades de improvisación instrumental e improvisación vocal.

✓ Reconocer, manipular y tocar diferentes piezas musicales con instrumentos musicales y recursos del aula.

✓ Mejorar su autoestima, así como la confianza y seguridad en sí mismo.

✓ Conocer los distintos elementos que podemos encontrar en una radio y aprender a montar nuestros propios podcasts.

✓ Contribuir a aumentar sus niveles de conocimiento y resaltar las habilidades de concentración, precisión en el control motor y uso del lenguaje.

Actividad Acuática

La actividad acuática es una de las actividades deportivas más completas, por medio de la cual, se trabajan y ejercitan los músculos, la coordinación motora y el sistema tanto circulatorio como respiratorio. Además, contribuye en el desarrollo de la independencia y la autoconfianza de las personas que realizan la actividad. Fomentando actitudes favorables hacia la práctica de actividades acuáticas por sus efectos positivos para la salud y el ocio.

✓ Utilizar, en la resolución de problemas motrices en el medio acuático, las capacidades físicas básicas y las destrezas motrices, ya que a nivel terapéutico, la pérdida de gravedad en el agua, proporciona movimientos lentos que crean una experiencia
sensomotriz mas rica con mejor equilibrio, coordinación, movilidad, desplazamientos, etc.

✓ Conocer y valorar los efectos beneficiosos y perjudiciales que la realización de actividades acuáticas tiene sobre la salud.

✓ Colaborar en juegos y actividades acuáticas deportivas, desarrollando actitudes de tolerancia y respeto a las posibilidades y limitaciones de los demás, actitudes que favorecen la convivencia y que contribuyen a la resolución de conflictos de forma
pacífica.

✓ Establecer un vínculo afectivo con el caballo, aprendiendo a escuchar y responder a los estímulos del animal o a los generados por el equino terapeuta.

✓ Realizar actividades de cuidado de un caballo, aprendiendo así sobre los sentimientos de otro ser vivo y la responsabilidad de cuidar a otro (dándole de comer, cepillándolo, bañándolo…).

✓ Desarrollar conceptos cognitivos trabajados sobre el caballo (tales como, colores, secuencias, identificación de imágenes, etc.,) que se pueden incorporar a una sesión de equinoterapia.

✓ Contribuir a la mejora de la conducta entrenando estrategias de tolerancia a la frustración, seguimiento de órdenes, tiempos de espera, autocontrol, autonomía, etc.

Terapia asistida por perros

Son programas complementarios en los que, a través de la participación de animales, se realizan intervenciones terapéuticas o educativas con la finalidad de fomentar el funcionamiento físico, social, emocional, educacional y/o cognitivo del individuo. 

El perro resulta un elemento motivador y facilitador de la intervención, convirtiéndose en una gran ayuda al servicio del terapeuta o del educador. 

Los beneficios de las intervenciones asistidas con perros continúan tras la sesión, pues estos dejan en la memoria no sólo la visita, sino una experiencia compartida y enriquecedora siendo un catalizador de relaciones enriquecedoras.

✓ Entretenimiento: La presencia de un animal ofrece, por lo menos, un entretenimiento para las personas, incluso aquellas que no les gustan los animales, observan sus reacciones y movimientos.

✓ Mayor Socialización: Los estudios han demostrado que las visitas que los animales hacen a los centros ofrecen mayor socialización entre las personas que se encuentran en el sitio, las personas se  muestran más alegres, más  sociales para con los demás,  disminuye la ansiedad y  estrés, mejora el estado de ánimo. 

✓ Estímulo Mental: La estimulación mental ocurre porque se incrementa la comunicación con otras personas, ayudando a la evocación de recuerdos. En centros con pacientes con depresión, la presencia de un animal ayuda a aclarar la atmósfera, incrementando la distracción, alegría y el juego. Estas son distracciones  positivas que pueden ayudar a que las personas disminuyan sus sentimientos de aislamiento.

✓ Sentido de responsabilidad: Los animales fomentan la responsabilidad y el respeto a los demás. Desarrollan la capacidad de cuidar de alguien. También provocan sentimientos de competencia y seguridad, dos sentidos para conseguir un correcto equilibrio emocional del individuo.